Khi bạn ngồi xuống để học tập, làm thế nào để bạn chuyển một lượng khổng lồ các thông tin từ những cuốn sách và ghi chú ở phía trước của bạn đến một nơi đáng tin cậy trong tâm trí của bạn? Bạn cần phát triển thói quen học tập tốt. Lúc đầu, nó sẽ mất một thỏa thuận tốt về nỗ lực có ý thức để thay đổi cách học tập của bạn, nhưng sau một thời gian, nó sẽ trở thành bản chất thứ hai, và học tập sẽ được dễ dàng hơn để làm.
Phần 1 của 4: Chuẩn bị để học
Quản lý thời gian của bạn. Thực hiện một lịch trình hàng tuần và dành một lượng thời gian nhất định mỗi ngày để học tập. Điều này cũng sẽ cải thiện điểm số của bạn. Số tiền đó sẽ khác nhau tùy thuộc vào việc bạn đang ở trong trường trung họchoặc đại học, và cũng thay đổi theo lĩnh vực nghiên cứu. Hãy chắc chắn rằng bạn dính vào lịch trình của bạn càng nhiều càng tốt nhưng đừng sợ phải đi tắt của kế hoạch đôi khi nghiên cứu nhiều hơn cho các kỳ thi sắp tới gần đây nhất. Hãy chắc chắn rằng kế hoạch nghiên cứu này là thực tế và không phải không thể. Đừng quên để lên lịch trong tất cả mọi thứ, từ ăn, mặc quần áo, và đi lại, các phòng thí nghiệm và các lớp học theo lịch trình. [1]
Bạn cần phải cân học, làm việc, và các hoạt động ngoại khóa. Nếu bạn đang phải vật lộn với các lớp học của bạn, bạn có thể muốn bỏ công việc sau giờ học hay một hoạt động ngoại khóa cho đến khi lớp của bạn trở lên. Bạn cần phải ưu tiên thời gian của bạn. Hãy nhớ rằng:. Giáo dục của bạn là điều quan trọng nhất [2]
Đối với các lớp đại học, bạn cần căn cứ vào giờ bạn học một lớp về khó khăn như thế nào là lớp và bao nhiêu giờ tín chỉ các lớp học là có giá trị. Ví dụ, nếu bạn có một lớp vật lý 3 giờ đó là thực sự khó khăn, bạn muốn học 9 giờ một tuần (3 giờ x 3 cho khó khăn cứng). Nếu bạn có một khóa học văn học mà là giá trị 3 giờ và là kinda khó khăn, bạn có thể muốn học 6 giờ một tuần (3 giờ x 2 cho khó khăn trung bình).
Tốc độ cho mình. Tìm tốc độ tốt nhất để bạn nghiên cứu và điều chỉnh cho phù hợp. Một số khái niệm hoặc các lớp học sẽ đến với bạn một cách tự nhiên hơn, do đó bạn có thể nghiên cứu những cách nhanh chóng hơn. Những điều khác có thể đưa bạn dài gấp đôi. Hãy dành thời gian bạn cần và học với tốc độ bạn cảm thấy thoải mái.
Nếu bạn học chậm hơn, hãy nhớ rằng bạn sẽ cần nhiều thời gian để nghiên cứu. [4]
3.Ngủ đủ giấc. Làm đủ thời gian trong lịch trình của bạn để có được giấc ngủ đủ.Sẽ có một đêm ngon giấc mỗi đêm và bạn sẽ được làm tốt nhất của thời gian học tập của bạn. Điều này quan trọng như bạn dẫn lên để kiểm tra, và phải đặc biệt quan trọng trước khi bạn làm bài kiểm tra. Các nghiên cứu đã chỉ ra rằng giấc ngủ ảnh hưởng tích cực làm bài thi bằng cách cải thiện trí nhớ và sự chú tâm. [5] Ở cả đêm nghiên cứu nghe có vẻ như một ý tưởng tốt, nhưng bỏ qua các phiên luyện thi tất cả các đêm. Nếu bạn nghiên cứu trong suốt tuần, bạn sẽ không cần phải nhồi nhét anyway. Bắt một đêm ngon giấc sẽ giúp bạn thực hiện tốt hơn. [6]
Nếu bạn kết thúc một giấc ngủ ít bị tước đoạt bất chấp những nỗ lực tốt nhất của bạn, có một giấc ngủ ngắn trước khi học. Hạn chế giấc ngủ trưa của bạn để 15-30 phút. Sau khi bạn thức, làm một số hoạt động thể chất (như bạn sẽ làm gì trong thời gian nghỉ) ngay trước khi bạn bắt đầu.
Rõ ràng tâm trí của bạn về bất cứ điều gì mà không phải làm gì với các chủ đề bạn đang theo học. Nếu bạn đã có rất nhiều ý tưởng của bạn, có một chút thời gian để viết cho mình một số lưu ý về những gì bạn đang suy nghĩ về và làm thế nào bạn cảm thấy trước khi bạn bắt đầu học tập. Điều này sẽ giúp làm sáng tỏ tâm trí của bạn và tập trung tất cả những suy nghĩ của bạn về công việc của bạn.
Loại bỏ phiền nhiễu điện tử. Một trong những phiền nhiễu tồi tệ nhất cho việc học tập là các thiết bị điện tử. Chúng được nối với phương tiện truyền thông xã hội, bạn nhận được văn bản thông qua điện thoại của bạn, và máy tính xách tay của bạn được nối với internet. Im lặng điện thoại di động của bạn hoặc giữ nó trong túi của bạn để nó không làm xao nhãng bạn nếu ai đó gọi hoặc văn bản bạn. Nếu bạn có thể, không mở máy tính xách tay của bạn hoặc kết nối nó với internet.
Nếu bạn dễ bị phân tâm bởi các trang web mạng xã hội như YouTube, Facebook, hoặc những người khác, tải về một trong các ứng dụng có sẵn để ngay lập tức ngăn chặn một số các trang web mất tập trung trên máy tính của bạn. Khi bạn đang thực hiện với công việc của bạn, bạn có thể bỏ cấm truy cập vào tất cả các trang web như trước đây. [7]
Phần 2 của 4: Thiết lập không gian học của bạn
1
Tìm một chỗ học tập tốt. Có được điều khiển không gian học tập của bạn. Bạn sẽ cảm thấy thoải mái để học tập là thú vị hơn. Nếu bạn ghét ngồi ở một cái bàn trong thư viện, sau đó tìm thấy một nơi nào đó dễ chịu hơn nhiều, như ghế sofa hoặc ghế beanbag trong sàn nhà của bạn. Hãy thử nghiên cứu trong quần áo thoải mái, ấm cúng như một cái áo hoặc quần yoga. [8] Những nơi mà bạn nghiên cứu cần được tự do khỏi phiền nhiễu và tương đối yên tĩnh. [9]
Đừng chọn một nơi thoải mái như vậy mà bạn có nguy cơ rơi vào giấc ngủ. Bạn muốn được thoải mái, không sẵn sàng để đi vào giấc ngủ. Một chiếc giường không phải là một điểm nghiên cứu rất tốt khi bạn đang mệt mỏi.
Giao thông bên ngoài cửa sổ và cuộc trò chuyện thư viện yên tĩnh là tiếng ồn trắng mịn, nhưng anh chị em làm gián đoạn và âm nhạc nổ mìn ở phòng bên cạnh thì không. Bạn có thể muốn đi đâu đó xa những người có thể cung cấp phiền nhiễu.
Chọn nhạc nền một cách cẩn thận. Một số người thích sự im lặng trong khi họ nghiên cứu, những người khác thích âm nhạc ở chế độ nền. Âm nhạc có thể có lợi cho việc học tập của bạn bằng cách giúp bạn bình tĩnh, nâng cao tâm trạng của bạn, và động cơ thúc đẩy bạn. Nếu bạn nghe nhạc, dính vào nhạc cụ, đó là âm nhạc mà không có những từ như, điểm cổ điển phim, trance, hay baroque. [10]
Nếu nó không làm bạn bối rối, nghe nhạc quen thuộc với các từ. Tắt bất cứ điều gì đó khiến bạn từ việc học tập của bạn. Bạn có thể nghe nhạc rock với lời nói, nhưng không bật. Tìm ra những gì làm việc cho bạn.
Hãy chắc chắn để giữ cho âm nhạc ở mức độ trung bình đến khối lượng thấp.Âm nhạc lớn có thể làm bạn bối rối trong khi âm nhạc yên tĩnh có thể giúp đỡ bạn trong khi học tập.
Bỏ qua các đài phát thanh. Các quảng cáo và giọng nói của DJ có thể mang lại cho bạn ra khỏi khu vực nghiên cứu của mình. [11]
3
Nghe âm thanh nền. Âm thanh nền có thể giúp bạn "nhận trong khu vực" và tập trung vào việc học của bạn mà không bị phân tâm. Âm thanh tự nhiên như thác nước, mưa, sấm sét, và âm thanh rừng có thể cung cấp đủ tiếng ồn trắng để giữ cho bạn tập trung và ngăn chặn các âm thanh khác. Có nhiều nơi trực tuyến để tìm những loại âm thanh, bao gồm cả Youtube. [12]
Giữ truyền hình tắt. Có truyền hình trên trong khi đi học thường là một ý tưởng tồi. Nó có thể làm bạn bối rối rất nhiều và làm cho bạn tập trung vào các chương trình truyền hình hay phim thay vì cuốn sách. Thêm vào đó, giọng nói cực kỳ mất tập trung bởi vì nó tham gia vào các trung tâm ngôn ngữ của não bộ của bạn. [13]
5
Snack thông minh. Ăn, các loại thực phẩm dinh dưỡng lành mạnh trong khi đi học thay vì các loại thực phẩm chứa đầy đường và chất béo. Đi cho thực phẩm năng lượng thúc đẩy, như trái cây, hoặc các loại thực phẩm để làm cho bạn cảm thấy no, như rau quả và các loại hạt. Nếu bạn cần một cái gì đó ngọt, ăn sôcôla đen. Uống nước để giữ cho cơ thể đủ nước, và uống trà nếu bạn cần một tăng caffeine.
Tránh những thức ăn có nhiều đường và tinh bột, như mì ăn liền, khoai tây chiên, và kẹo. Không uống thức uống năng lượng và soda có đường; chúng có chứa nhiều đường sẽ khiến bạn phải sụp đổ. Nếu bạn uống cà phê, bỏ qua đường uống nặng. [14]
Có đồ ăn nhẹ của bạn chuẩn bị khi bạn bắt đầu một buổi học để bạn không cảm thấy đói và đi lục tìm thức ăn
SửaPhần 3 của 4: Sử dụng kỹ thuật học hiệu quả
Sử dụng SQ3R. SQ3R là một phương pháp nghiên cứu có liên quan đến đọc sách tích cực để giúp bạn hiểu và bắt đầu học vật liệu. Phương pháp này giúp bạn xem trước các tài liệu và tích cực đọc vì vậy bạn đang chuẩn bị nhiều hơn khi bạn đọc một chương hoặc bài viết.
Bắt đầu với khảo sát, có nghĩa là để lướt qua các chương để tìm kiếm bảng, số liệu, tiêu đề, và bất kỳ từ in đậm.
Sau đó Câu hỏi bằng cách cho mỗi nhóm vào một câu hỏi.
Đọc chương này trong khi cố gắng để trả lời các câu hỏi bạn đã thực hiện từ phần tiêu đề.
Đọc thuộc lòng các câu trả lời cho các câu hỏi bằng lời nói và bất kỳ thông tin quan trọng mà bạn nhớ từ chương.
Xem lại các chương để chắc chắn rằng bạn bao gồm tất cả những ý tưởng chính. Sau đó suy nghĩ về lý do tại sao điều này quan trọng.
2
Sử dụng các chiến lược Thieves. Khi bạn đang bắt đầu nghiên cứu một chương mới, nó sẽ làm cho các thông tin mà nó chứa đựng nhiều ý nghĩa hơn và dễ dàng hơn để tìm hiểu nếu bạn xem trước các chương sử dụng những tên trộm.
Bắt đầu với tiêu đề. Những gì hiện các tiêu đề cho bạn biết về các lựa chọn / bài / chương? Những gì bạn đã biết về chủ đề? Những gì bạn nên suy nghĩ về khi đọc? Điều này sẽ giúp bạn khung đọc của bạn.
Di chuyển đến giới thiệu. Gì giới thiệu cho bạn biết về việc đọc?
Quét các tiêu đề và tiêu đề phụ. Làm gì các tiêu đề và tiêu đề phụ cho bạn biết về những gì bạn sẽ được đọc? Lần lượt từng nhóm và phân nhóm thành một câu hỏi để giúp hướng dẫn bạn đọc.
Đọc câu đầu tiên của mỗi đoạn văn. Đây là những thường câu chủ đề và giúp bạn suy nghĩ về những gì các đoạn văn sẽ được về.
Nhìn vào hình ảnh và từ vựng. Điều này bao gồm các bảng, biểu đồ và bảng xếp hạng. Quan trọng hơn, nhìn vào in đậm, in nghiêng, gạch chân và lời nói, lời nói hoặc đoạn văn của một màu sắc khác nhau, và danh sách số.
Đọc hết câu hỏi chương. Những khái niệm bạn nên biết do thời gian bạn đọc xong chương này? Giữ những câu hỏi trong tâm trí khi bạn đọc.
Nhìn vào các bản tóm tắt chương để có được một ý tưởng tốt về những gì chương là về trước khi đi vào để đọc các chương như một toàn thể.
. Làm nổi bật các chi tiết quan trọng. Sử dụng một highlighter hay gạch chân những điểm quan trọng nhất trong cơ thể của các văn bản, do đó bạn có thể phát hiện ra chúng dễ dàng hơn khi bạn xem xét các tài liệu [16] Không nổi bật tất cả mọi thứ - mà đánh bại mục đích. Thay vào đó, chỉ làm nổi bật các cụm từ quan trọng nhất và lời nói. [17] Nó cũng giúp làm cho ghi chú bằng bút chì ở bên lề theo cách của bạn để tóm tắt hoặc bình luận về những điểm quan trọng.
Bạn cũng có thể chỉ đọc các phần ăn để nhanh chóng xem xét các tài liệu mà bạn đã học được trong khi nó vẫn còn tươi trong bộ nhớ của bạn, và giúp đỡ những điểm chính để chìm trong.
Nếu sách giáo khoa thuộc về trường, sau đó bạn có thể sử dụng các ghi chú dán dấu, hoặc một lưu ý dính thường xuyên bên cạnh các câu hoặc đoạn văn.Jot ghi chú của bạn trên một lưu ý dính và dán nó bên cạnh các đoạn văn.
Nó cũng là một cách tốt để định kỳ xem xét lại theo cách này để giữ những điểm chính của những gì bạn đã học được trong tâm trí của bạn nếu bạn cần phải nhớ một số lượng lớn các vật liệu trong một thời gian dài hơn, như cho một cuộc kiểm tra cuối cùng, cho một toàn diện thi ở chính bạn, cho một miệng tốt nghiệp, hoặc để vào một nghề.
Tóm tắt hoặc phác thảo các tài liệu. Một cách tốt để nghiên cứu là để viết các tài liệu trong các ghi chú của bạn và trong các sách giáo khoa theo cách của bạn.Bằng cách đó bạn có thể suy nghĩ về nó trong điều kiện riêng của bạn thay vì ngôn ngữ sách giáo khoa. Kết hợp các tóm tắt của bạn vào các ghi chú của bạn, nếu có một kết nối. Bạn cũng có thể làm cho một phác thảo. Tổ chức nó bởi những ý tưởng chính và chỉ subpoints quan trọng nhất. [18]
Nếu bạn có đủ sự riêng tư, nó cũng giúp để đọc bản tóm tắt của bạn to lên để liên quan đến nhiều giác quan. Nếu bạn là một người học âm thanh, hoặc học tốt hơn khi diễn đạt thành lời nó, sau đó phương pháp này có thể giúp bạn.
Nếu bạn đang gặp rắc rối tóm tắt các nguyên liệu để nó dính trong đầu của bạn, hãy thử dạy nó cho người khác. Giả vờ như bạn đang dạy nó cho những người không biết gì về chủ đề này, hoặc tạo ra một trang wikiHow về nó! Ví dụ,Làm thế nào để học thuộc lòng các vùng lãnh thổ Canada và tỉnh đã được thực hiện như một hướng dẫn học tập cho một học sinh lớp 8.
Khi đưa ra bản tóm tắt, sử dụng màu sắc khác nhau. Bộ não ghi nhớ thông tin dễ dàng hơn khi nó được kết hợp với màu sắc.
Làm thẻ flash. Điều này thường được thực hiện với thẻ index. Đặt một câu hỏi, thời hạn, hoặc ý tưởng về một bên và bên kia có chứa câu trả lời. Đây là tiện lợi vì bạn có thể mang chúng theo bên mình và nghiên cứu chúng khi bạn đang chờ xe buýt, cho lớp học để bắt đầu, hoặc có một vài khoảnh khắc xuống. [19]
Bạn cũng có thể tải về các chương trình máy tính cắt giảm không gian và chi phí của thẻ chỉ mục. Bạn cũng có thể chỉ cần sử dụng một mảnh giấy gấp thường xuyên (theo chiều dọc) trong một nửa. Đặt câu hỏi về phía bạn có thể nhìn thấy khi giấy được gấp lại; mở nó ra để xem câu trả lời bên trong. Giữ một tròng mình cho đến khi bạn nhận được tất cả các câu trả lời đúng cách đáng tin cậy. Hãy nhớ rằng: "Sự lặp lại là mẹ của kỹ năng."
Bạn cũng có thể biến ghi chú của bạn vào thẻ flash sử dụng các hệ thống ghi chép Cornell, trong đó bao gồm nhóm các ghi chú của bạn xung quanh các từ khóa mà bạn có thể quiz mình về sau này bằng cách bao phủ các ghi chú và cố gắng ghi nhớ những gì bạn đã viết dựa trên chỉ thấy các từ khóa.
Hãy hiệp hội. Cách hiệu quả nhất để giữ thông tin là để buộc nó để thông tin hiện điều đó đã nằm sẵn trong tâm trí của bạn. Sử dụng kỹ thuật bộ nhớ có thể giúp bạn ghi nhớ một lượng khó khăn hoặc thông tin lớn.
Tận dụng lợi thế của bạn phong cách học tập. Hãy suy nghĩ về những gì bạn đã tìm hiểu và ghi nhớ một cách dễ dàng - lời bài hát? vũ đạo? những bức ảnh? Làm việc đó vào thói quen học tập của bạn. Nếu bạn đang gặp khó khăn ghi nhớ một khái niệm, viết tiếng leng keng dễ nhớ về nó (hoặc viết lời bài háttheo giai điệu của bài hát yêu thích của bạn); biên đạo múa người đại diện; vẽ truyện tranh. Các sillier và thái quá hơn, tốt hơn; hầu hết mọi người có xu hướng nhớ những điều ngớ ngẩn hơn là họ nhớ những điều nhàm chán.
Sử dụng thuật nhớ (hỗ trợ bộ nhớ). Sắp xếp lại các thông tin là một chuỗi đó là ý nghĩa với bạn. Ví dụ, nếu một người muốn ghi nhớ những ghi chú của các dòng khóa của âm nhạc treble trong âm nhạc, nhớ ghi nhớ Mỗi Tốt Boy xứng đáng Fudge = E, G, B, D, F. Nó dễ dàng hơn để nhớ một câu so với một loạt các ký tự ngẫu nhiên . [20] Bạn cũng có thể xây dựng một cung điện bộ nhớhoặc phòng La Mã để ghi nhớ danh sách như mười ba thuộc địa ban đầu ở Mỹ, trong thứ tự thời gian. Nếu danh sách ngắn, liên kết các mục với nhau bằng cách sử dụng một hình ảnh trong tâm trí của bạn.
Tổ chức thông tin với một bản đồ tâm trí. Kết quả cuối cùng của bản đồ phải là một cấu trúc giống như mạng của các từ và ý tưởng được bằng cách nào đó liên quan trong tâm trí của nhà văn.
Sử dụng visualization kỹ năng. Xây dựng một bộ phim trong tâm trí của bạn để minh họa các khái niệm bạn đang cố gắng để nhớ, và chơi nó nhiều lần hơn.Hãy tưởng tượng từng chi tiết nhỏ. Sử dụng các giác quan của bạn - như thế nào có mùi? nhìn? cảm? âm thanh? mùi vị?
Phá vỡ mọi thứ thành các phần nhỏ hơn. Một cách để nghiên cứu là để phá vỡ những thành phần nhỏ hơn. Điều này giúp bạn tìm hiểu các bit thông tin bởi bit thay vì cố gắng để hiểu tất cả mọi thứ cùng một lúc. Bạn có thể nhóm bằng những chủ đề, từ khóa, hoặc bất kỳ phương pháp khác có ý nghĩa với bạn. Điều quan trọng là để làm giảm bớt bạn tìm hiểu bao nhiêu thông tin tại một thời gian, do đó bạn có thể tập trung vào việc học mà nguyên liệu trước khi chuyển về. [21]
Thực hiện một tấm nghiên cứu. Cố gắng cô đọng thông tin bạn sẽ cần vào một tờ, hoặc hai nếu cần thiết. Mang nó xung quanh với bạn và nhìn vào nó bất cứ khi nào bạn có thời gian chết trong những ngày đầu lên để kiểm tra. Hãy ghi chú của bạn và các chương và sắp xếp vào các chủ đề có liên quan và tìm ra các khái niệm quan trọng nhất. [22]
Nếu bạn gõ nhẹ nó trên máy tính, bạn có thể có được kiểm soát nhiều hơn đối với bố trí của bạn bằng cách thay đổi kích thước font, không gian lợi nhuận, hoặc danh sách đạn. Điều này có thể giúp đỡ nếu bạn là một người học trực quan.
Phần 4 của 4: Nghiên cứu hiệu quả hơn
Nghỉ giải lao. Nếu bạn đang học trong một vài giờ tại một thời điểm, đi phá vỡ 5 phút sau mỗi nửa giờ hoặc lâu hơn. Điều này giúp các khớp của bạn bằng cách di chuyển chúng xung quanh sau khi ngồi trong một thời gian dài; nó cũng giúp tâm trí bạn thư giãn, có thể giúp bạn có hiệu quả hơn nhớ vật liệu. Điều này cũng giúp giữ cho bạn khỏi bị mất tập trung.
Làm điều gì đó tích cực vận động để có được chảy máu của bạn và làm cho bạn tỉnh táo hơn. Do một vài jack nhảy, chạy xung quanh ngôi nhà của bạn,chơi với con chó, làm một số squats, hoặc bất cứ điều gì. Làm chỉ đủ để có được cho mình bơm, nhưng không mòn.
Hãy thử kết hợp đứng vào học tập của bạn. Điều này có thể có nghĩa là đi bộ xung quanh bảng khi bạn đọc các thông tin cho chính mình hoặc đứng dựa vào tường như bạn đọc ghi chú của bạn.
Sử dụng một từ khóa để tái tập trung chính mình. Tìm từ khóa liên quan đến những gì bạn đang học, và bất cứ khi nào bạn mất tập trung, cảm thấy bị phân tâm, hay tâm trí của bạn lang thang đến cái gì khác, bắt đầu nói từ khóa mà nhiều lần trong tâm trí của bạn cho đến khi bạn quay trở lại chủ đề tại tay. Các từ khóa trong kỹ thuật này không phải là một đơn, từ cố định mà luôn thay đổi theo để học tập hoặc làm việc của bạn. Không có quy tắc để chọn từ khoá và từ bất cứ người cảm thấy rằng nó sẽ mang lại sự tập trung của mình có thể được sử dụng như một từ khóa.
Ví dụ, khi bạn đang đọc một bài báo về guitar, các từ khóa đàn guitar có thể được sử dụng. Trong khi đọc, bất cứ khi nào bạn cảm thấy bị phân tâm hoặc không thể hiểu hoặc tập trung, bắt đầu nói những từ khóa guitar, đàn guitar, guitar, guitar, guitar cho đến khi tâm trí của bạn trở lại với bài báo và sau đó bạn có thể tiếp tục đọc sách của bạn.
Hãy ghi chú tốt trong lớp. :-D Khi ở trong lớp, chắc chắn rằng bạn có những ghi chú tốt nhất bạn có thể. Điều này không có nghĩa là sẽ cho lanh tay hoặc bằng văn bản tất cả mọi thứ trong câu hoàn chỉnh. Bạn muốn bắt tất cả các thông tin quan trọng. Đôi khi, bạn có thể viết ra một thuật ngữ giáo viên nói, sau đó về nhà và sao chép các định nghĩa trong sách giáo khoa của bạn. Hãy cố gắng viết xuống nhiều như bạn có thể.
Việc ghi chép tốt trong lớp học sẽ buộc bạn phải luôn cảnh giác và chú ý đến tất cả mọi thứ đang diễn ra trong lớp. Nó cũng sẽ giúp giữ cho bạn khỏi rơi vào giấc ngủ.
Sử dụng chữ viết tắt. Điều này sẽ giúp bạn để bạn có thể nhanh chóng ghi lại những từ mà không có bất cứ điều gì đánh vần ra. Hãy thử đến với hệ thống chữ viết tắt của riêng bạn, hoặc sử dụng các từ thông dụng như b / t cho giữa,bc cho vì, wo cho không, và cd cho có thể.
Hỏi những câu hỏi trong lớp học như chúng vọt vào bộ não của bạn, hoặc làm cho một đóng góp cho thảo luận trên lớp. Một cách khác để đặt câu hỏi hoặc thực hiện một kết nối là ghi nó ở bên lề của các ghi chú của bạn. Bạn có thể xem các câu hỏi lên khi bạn nhận được nhà, hoặc bạn có thể mảnh với nhau các kết nối khi bạn đang học ngày hôm đó. [24]
Viết lại ghi chú của bạn ở nhà. Khi bạn ghi chú, tập trung vào ghi các thông tin trên hiểu biết hoặc sự lanh tay. Viết lại ghi chú của bạn ngay sau khi lớp học càng tốt, trong khi vật liệu còn mới mẻ trong tâm trí của bạn để bạn có thể điền vào bất kỳ khoảng trống hoàn toàn từ bộ nhớ. Các quá trình viết lại ghi chú của bạn là một cách tiếp cận tích cực hơn để học tập bằng cách làm cho bạn tích cực tham gia vào tâm trí của bạn với thông tin. Bạn có thể dễ dàng khoanh vùng ra nếu bạn chỉ đọc. Viết họ làm cho bạn suy nghĩ về các thông tin. [25]
Điều đó không có nghĩa là bạn không nên cố gắng hiểu hoặc tổ chức ghi chú của bạn ở tất cả; chỉ cần không mất thời gian làm một cái gì đó trong lớp học mà bạn có thể tìm ra hoặc neaten tại nhà. Hãy xem xét trong lớp học của bạn ghi chú một "dự thảo thô."
Bạn có thể tìm thấy nó dễ dàng hơn để giữ cho hai máy tính xách tay - một cho "dự thảo thô" của bạn ghi chú, và một cho các ghi chú viết lại của bạn.
Một số người gõ ghi chú của họ, nhưng những người khác thấy rằng chữ viết tay giúp tăng cường khả năng của họ để ghi nhớ các ghi chú.
Càng diễn giải bạn làm, thì càng tốt. Cùng đi cho bản vẽ. Nếu bạn đang học giải phẫu học, ví dụ, "vẽ lại" hệ thống bạn đang học từ bộ nhớ.
Làm cho những điều thú vị. Lập luận logic sẽ không cung cấp cho bạn động lực để nghiên cứu. Suy nghĩ, "nếu tôi học tập chăm chỉ, tôi sẽ nhận được vào một trường đại học tốt và có được một công việc tốt," sẽ không quan tâm đến bạn. Tìm một cái gì đó thú vị trong những gì bạn học. Hãy thử để tìm thấy vẻ đẹp của mỗi môn học, và quan trọng nhất, cố gắng liên kết nó với các sự kiện của cuộc sống của bạn và những điều mà bạn quan tâm.
Liên kết này có thể có ý thức, như thực hiện các phản ứng hóa học, thí nghiệm vật lý, hoặc các tính toán toán học dẫn để chứng minh một công thức, hoặc bất tỉnh, giống như đi đến công viên, nhìn những chiếc lá, và suy nghĩ, "Hmm, hãy để tôi xem xét phần của lá, chúng tôi đã học được trong lớp sinh học tuần trước. "
Sử dụng sáng tạo của bạn để làm công cụ lên. Hãy thử làm cho câu chuyện đi cùng với các thông tin mà bạn đang học. Ví dụ, cố gắng viết một câu chuyện với tất cả các đối tượng bắt đầu với S, tất cả các đối tượng bắt đầu với O, và không có các động từ có chứa V. Hãy thử tạo ra một câu chuyện được kết nối với các từ vựng, nhân vật lịch sử, hoặc các từ khóa khác. [26]
Môn học cứng đầu tiên. Bắt đầu với các đối tượng khó khăn nhất, khái niệm, vào đầu buổi học của bạn. Bằng cách đó bạn có đủ thời gian để nghiên cứu chúng và bạn đang tràn đầy năng lượng và tỉnh táo hơn. Lưu những thứ dễ dàng hơn cho sau này. [27]
Tìm hiểu các sự kiện quan trọng nhất đầu tiên. Đừng chỉ đọc các tài liệu từ đầu đến cuối. Dừng lại để ghi nhớ từng thực tế mới như bạn đến với nó. Thông tin mới là mua dễ dàng hơn nhiều khi bạn có thể gắn nó vào tài liệu mà bạn đã biết. Không dành nhiều thời gian nghiên cứu những điều đó sẽ không có trong bài thi. Tập trung tất cả năng lượng của bạn vào những thông tin quan trọng.
Học từ vựng quan trọng. Hãy tìm danh sách từ vựng hoặc các từ in đậm trong chương. Tìm hiểu xem giáo khoa của bạn có một phần từ vựng, một bảng chú giải, hoặc một danh sách các điều khoản và đảm bảo rằng bạn hiểu những hoàn toàn.Bạn không cần phải ghi nhớ chúng, nhưng bất cứ khi nào có một khái niệm quan trọng trong một lĩnh vực cụ thể, thường là một thuật ngữ đặc biệt để đề cập đến nó. Tìm hiểu những thuật ngữ này, và có thể sử dụng chúng một cách dễ dàng, và bạn sẽ phải đi một chặng đường dài hướng tới việc nắm vững các chủ đề của chính nó.
Làm cho một nhóm nghiên cứu. Nhận 3-4 bạn bè hoặc bạn cùng lớp với nhau và có tất cả mọi người mang qua thẻ flash của họ. Vượt qua chúng xung quanh và thi đố với nhau. Nếu bất cứ ai là không rõ ràng về một khái niệm, thay phiên nhau giải thích cho họ với nhau. Tốt hơn, biến buổi học của bạn thành một trò chơi như Trivial Pursuit.
Khái niệm phân chia giữa các thành viên và đã từng dạy thành viên hoặc giải thích các khái niệm với phần còn lại của nhóm.
Chia bài giảng giữa các nhóm và mỗi nhóm tóm tắt các khái niệm quan trọng.Họ có thể trình bày nó thành nhóm hoặc tạo đường viền hoặc tóm tắt 1 trang cho phần còn lại của nhóm. [28]
Xây dựng một nhóm nghiên cứu hàng tuần. Chi tiêu mỗi tuần bao gồm một chủ đề mới. Bằng cách đó bạn học trong suốt học kỳ thay vì chỉ ở cuối.
Hãy chắc chắn rằng họ là những người thực sự quan tâm đến việc học tập.
Học sinh tiểu học được nghỉ nếu nhiệt độ dưới 10 độ C, cấp THCS là dưới 7 độ C. Thời gian học trong những ngày rét đậm, rét hại sẽ được điều chỉnh sao cho các em không phải đến trường quá sớm.
Trước đợt rét đậm, rét hại kéo dài từ 23 đến 27/1, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội đã có công văn 329 gửi Phòng Giáo dục các quận, huyện, thị xã, đơn vị trực thuộc, đặc biệt là trường học vùng nông thôn, miền núi về việc đảm bảo sức khỏe và phòng chống rét cho học sinh.
Công văn nêu rõ, căn cứ vào tình hình thời tiết thực tế, các trường học chủ động quyết định cho học sinh nghỉ học. Với cấp mầm non, tiểu học, nhà trường có thể cho nghỉ khi nhiệt độ từ 10 độ C trở xuống. Học sinh THCS có thể được nghỉ khi nhiệt độ xuống dưới 7 độ C.
Tùy theo thời tiết thực tế, các trường có thể cho phép học sinh nghỉ học nếu nhiệt độ xuống dưới 10 độ. Ảnh minh họa: Khánh Huyền.
Trong thời gian rét đậm, rét hại, lãnh đạo ngành giáo dục thủ đô đặc biệt nhắc nhở các đơn vị kiểm tra, sửa chữa kịp thời những phòng học, phòng chức năng, phòng ăn, phòng bán trú... đảm bảo tránh gió lùa, đủ ánh sáng và giữ ấm cho học sinh. Trường mầm non phải có nước ấm, trường tổ chức bán trú phải đảm bảo đủ suất ăn, thực phẩm sạch, đồ ăn, nước uống nóng sốt, chỗ nghỉ trưa ấm áp, chuẩn bị thuốc men phục vụ công tác y tế học đường.
Các trường không tổ chức hoạt động tập trung học sinh ngoài trời. "Trường không được bắt học sinh phải mặc đồng phục trong những ngày giá rét, cần thông báo rõ quy định nghỉ rét tới tất cả học sinh, phụ huynh qua nhiều phương tiện, hướng dẫn cách tự học, ôn tập tại nhà trong thời gian nghỉ", công văn nêu.
Trường hợp học sinh vẫn đến lớp, nhà trường phải bố trí vào một phòng để giữ ấm và quản lý cho đến khi phụ huynh đón về. Thời gian học của học sinh trong những những ngày rét đậm, rét hại có thể được điều chỉnh sao cho các em không phải đến trường quá sớm. Trường hợp đến muộn vì lý do thời tiết vẫn sẽ được vào lớp học.
Trung tâm dự báo khí tượng thủy văn trung ương cho biết, từ ngày 23/1, Bắc Bộ bắt đầu bước vào đợt rét đậm, rét hại kéo dài 5 ngày, nhiệt độ vùng đồng bằng có thể xuống dưới 10 độ, miền núi dưới 5 độ, khu vực núi cao dưới 0 độ C và xuất hiện băng, tuyết. Rét nhất là ngày 25-26/1, Hà Nội có thể chỉ 6-8 độ C.
Ai cũng có một thời tuổi trẻ, sống như nào là do quyết định của người đó! Và em quyết định Đi trong những năm tháng tuổi trẻ. Gió cuốn em đi , nắng đỡ từng bước đi của em! Em đi với 1 trái tim đập thật mạnh mẽ, 1 trái phổi căng tràn sức sống! Em đi tới những miền xa tổ quốc, tới biển, tới núi, tới chùa , đến những nơi cần giúp đỡ!
Em dạng rộng cánh tay , cảm nhận nắng gió những vùng đất lạ!Em tìm hương thơm của cỏ cây, của không khí và cả tình người trong những chuyến đi.Tuổi trẻ em đi trải nghiệm cuộc sống , để trưởng thành hơn và đóng góp một giá trị nào đó cho cuộc sống này!
Em đi , em biết thêm nhiều điều mới lạ , học thêm nhiều kĩ năng sống và có thêm nhiều người bạn mới! Em phải Đi vì không phải lúc nào mà ngay lúc này vì trái tim em mách bảo như thế!Em đi để rủ bỏ cái buồn, sống tích cực hơn và hạnh phúc hơn.
Em đi mang về những câu chuyện để kể, những món vật kỉ niệm. Em đi khi nào em dừng lại hay em đi tìm một người nào đó đi cùng em giữa cuộc đời này! Có lúc nào em lay động cảm xúc để nhớ một người phương xa không em? Một người nhìn em đi?
Năm nay, điểm chuẩn tuyển sinh lớp 10 khá cao. Nhiều em học sinh đã rớt cả ba nguyện vọng, phải ra học ở dân lập. Ngay cả học trò của tôi, có đứa thi môn Toán được 9 điểm vẫn không đủ điểm vào trường Minh Khai phải rớt xuống nguyện vọng 2. Và có khá nhiều phụ huynh khi nhìn thấy điểm thi của con em mình đã phải buồn bã quá thốt lên lời:“ Cho nó học thêm tốn biết bao nhiêu bạc tiền, không ngờ kết quả lại thế này?” Rõ ràng là mấy vị đó đã tốn rất nhiều tiền cho con cái học thêm nhưng lại không hiệu quả. Vậy phải cho con cái học thêm như thế nào để có hiệu quả cao? Đó là câu hỏi mà muốn tìm câu trả lời của nó không phải dễ.
Ở TPHCM, nhiều bậc cha mẹ thường cho con cái của mình học thêm theo một trong các hình thức sau: Học thêm theo kiểu mua điểm; cho con em mình đến học thêm ở các trung tâm lớn; mướn gia sư về nhà; hỏi thăm tìm kiếm chỗ dạy của các giáo viên giỏi rồi cho con em mình đến đó học thêm.
Trong các hình thức trên, hình thức tồi tệ nhất chính là hình thức cho con cái học thêm theo kiểu mua điểm. Nhiều bậc cha mẹ đã cho con em mình học thêm như sau. Ở trường, con cái của mình học giáo viên nào thì về nhà, phụ huynh sẽ con em mình đến học thêm ở nhà giáo viến đó. Nhiều vị đã có suy nghĩ: “ Cho con mình học ngay chính giáo viên đứng lớp, con mình sẽ được nâng điểm, sẽ không bị đì.” Và khi học thêm như thế, mấy em học sinh này thường đạt điểm cao trong lớp nhưng lại thấp điểm khi thi học kỳ. Và đến kỳ tuyển sinh lớp 10, những em này sẽ bị rớt thê thảm. Vì mấy em này gặp phải giáo viên yếu kém. Khi học thêm ở nhà mấy giáo viên này, mấy em chẳng học được gì ngoài việc biết trước đề kiểm tra. Nhờ vậy mà mấy em đó được điểm cao. Nhưng khi thi học kỳ và nhất là thi tuyển sinh lớp 10, do không biết trước đề nên mới rớt thê thảm.
Hình thức học thêm phổ biến nhất hiện nay ở TPHCM là nhiều bố mẹ cho con em mình học thêm ở các trung tâm lớn. Ở đó có rất nhiều giáo viên giỏi. Tuy nhiên, do lớp học đông học sinh nên có một số em học thêm ở đó lại không có hiệu quả. Ví dụ như trung tâm BDVH 218 Lý Tự Trọng. Trung tâm này tập trung rất nhiều giáo viên giỏi. Nhiều em nhờ học thêm ở trung tâm này đã đạt điểm cao khi thi đại học, thi tuyển sinh lớp 10. Và đã có rất nhiều em đoạt giải học sinh giỏi cấp thành phố nhờ học thêm ở trung tâm này. Nhưng không phải toàn bộ học sinh học thêm ở trung tâm này đều giỏi.
Tôi đã từng gặp một phụ huynh có con học lớp 9 bên Q10. Phụ huynh đó cho con học thêm ở trung tâm 218 Lý Tự Trọng. Kiểm tra cuối khóa, thấy con mình điểm quá thấp, phụ huynh hỏi thì em học sinh đó trả lời như sau: “ Do ở trung tâm, thầy giảng quá nhanh nên con không theo kịp” Thế là vị phụ huynh đó liền mướn thêm một gia sư về nhà để giảng lại những gì mà em học sinh chưa hiểu khi học ở trung tâm. Kiểm tra trình độ, phát hiện em đó mất căn bản quá nhiều, tôi liền nói với phụ huynh nên cho con mình nghỉ học thêm ở trung tâm. Vị phụ huynh không đồng ý với lý do là con bà hàng xóm thi đậu vào trường chuyên Lê Hồng Phong nhờ học thêm ở trung tâm 218 Lý Tự Trọng. Vì thế, tôi đã không chấp nhận dạy em này. Kết quả kỳ thi tuyển sinh lớp 10 năm đó, qua mạng internet, tôi đã biết được điểm thi của em này rất thấp.
Bởi vậy, khi cho con em mình học thêm ở các trung tâm lớn, nếu thấy con em mình thi cuối khóa đạt điểm cao thì hãy cho học tiếp. Nhưng nếu thấy điểm thấp thì phải tìm hiểu lý do. Nhiều em khi học thêm ở trung tâm nhưng lại không tập trung nghe giảng, chỉ lo tán dóc với bạn bè. Thậm chí có nhiều em vào lớp học thêm chỉ lo lấy điện thoại ra lén lút nhắn tin. Lớp học đông nên giáo viên khó phát hiện ra điều đó. Chính vì vậy, những em này thi cuối khóa điểm rất thấp. Đã có một số em học thêm ở trung tâm 218Lý Tự Trọng, thi cuối khóa điểm không cao, không được vào lớp chuyên lớp chọn, phụ huynh liền cho qua học thêm ở chỗ tôi. Khi dạy mấy em này, việc đầu tiên là tôi phải tìm hiểu xem nguyên nhân gì mà điểm thi cuối khóa không cao. Sau đó, tôi mới dạy. Và nhờ đã quen với cách học ở trung tâm 218 nên khi qua học với tôi, mấy em này đều thi đậu vào trường Nguyễn thị Minh Khai.
Một hình thức khác cũng khá phổ biến là nhiều phụ huynh đã thuê mướn sinh viên về nhà dạy kèm con em mình. Xét về mặt lý thuyết, hình thức “một thầy dạy một trò” rất hiệu quả. Nhưng thực tế lại khác. Nhiều phụ huynh cho con em mình học với gia sư ở nhà lại không có hiệu quả. Tôi đã gặp khá nhiều trường hợp. Nhiều em đã bị mất căn bản khi học ở nhà với sinh viên. Tại sao lại thế? Tại vì nhiều sinh viên không biết cách dạy. Ở quê lên thành phố học, tốn kém quá nhiều nên nhiều sinh viên đã phải đi dạy kèm để có thêm thu nhập trang trải trong cuộc sống. Nhưng nhiều sinh viên lại không biết cách dạy, hầu như chỉ giải bài tập rồi cho học sinh chép vào. Bởi vậy mới có chuyện khi lên bảng giải bài tập, học sinh cứ cầm vở rồi chép lên bảng. Khi giáo viên tịch thu vở, học sinh làm bài sai be bét mặc dù bài giải ở trong vở chép rất đúng. Do ở nhà có sẵn gia sư nên nhiều học sinh học rất ỷ lại, toàn dựa hết vào gia sư. Khi giáo viên cho bài tập về nhà, học sinh bèn đưa hết cho gia sư làm. Đợi gia sư làm xong rồi, học sinh cứ dựa vào đó rồi chép vào vở của mình. Có gia sư nhiệt tình, giảng cho học sinh hiểu kỹ lưỡng rồi mới cho chép bài giải vào vở. Cũng có sinh viên khi làm gia sư lỡ quên kiến thức, giải sai hoặc không nhớ cách giải. Thế là sinh viên về nhà hỏi lại bạn bè rồi mới chỉ lại cho học sinh. Chính vì vậy mà đã có nhiều học sinh bị mất căn bản khi học ở nhà với gia sư.
Tuy nhiên, không phải học sinh nào cũng bị mất căn bản khi học ở nhà với gia sư. Có nhiều em sinh viên vốn đã từng đoạt giải học sinh giỏi cấp tỉnh, cấp quốc gia hoặc đã thi đậu đại học với số điểm rất cao ( từ 27 điểm trở lên) đi dạy kèm, luyện thi đại học lại rất hiệu quả. Những học sinh có kiến thức căn bản vững chắc khi nhờ mấy em sinh viên này dạy kèm, luyện thi đại học thì khả năng thi đậu rất cao. Nhưng không phải mấy em sinh viên giỏi này đi dạy kèm lúc nào cũng thành công. Khi gặp phải học sinh yếu kém, mất căn bản, mấy em sinh viên này nhiều khi lại lúng túng, không biết cách dạy. Do hồi học phổ thông, vốn từng là học sinh giỏi hoặc rất giỏi nên khi đi làm gia sư dạy kèm, gặp phải học sinh quá yếu kém, chậm hiểu, những em sinh viên này bắt đầu nản. Cũng có sinh viên khi gặp phải học sinh yếu kém, mất căn bản đã ráng kiên nhẫn giảng bài. Nhưng vì không biết cách giảng nên sinh viên càng giảng, học sinh càng cảm thấy mệt mỏi, chán nản hết muốn học. Và một số sinh viên khi làm gia sư đã cố gắng tìm tòi cách giảng dễ hiểu. Nhưng mấy em sinh viên này lại không biết cách làm sao cho học sinh nắm vững kiến thức, đi thi đạt kết quả cao. Bởi vậy mới có tình trạng, khi gia sư giảng bài, học sinh cảm thấy rất dễ hiễu. Nhưng khi đi thi, học sinh lại bị lẫn lộn kiến thức, làm bài sai be bét. Tôi đã từng gặp một em sinh viên khi làm gia sư dạy kèm cho một học sinh trường Trần Đại Nghĩa rất thành công. Nhưng sau đó, khi dạy kèm cho một học sinh yếu kém học ở trường thường thì em sinh viên này đã thất bại thảm hại.
Chính vì vậy, khi phụ huynh muốn nhờ một sinh viên về nhà làm gia sư cho con em mình, cần phải chú ý mấy điểm sau:
_ Trước hết, hãy kiểm tra trình độ gia sư. Nếu cần gia sư cho học sinh cấp 2 thì cứ cho gia sư dạy thử vài buổi theo đề cương của trung tâm 218 Lý Tự Trọng, đề cương của trường Trần Đại Nghĩa thì sẽ rõ. Cũng có thể thử trình độ bằng cách nhờ gia sư giảng cho học sinh hiểu các đề kiểm tra, đề thi học kỳ của trường Huỳnh Khương Ninh, trường Nguyễn Du trong bộ đề cương của các trường cấp 2 ở Q1 (Bất cứ học sinh cấp 2 nào học ở Q1 cũng đều có bộ đề cương này). Còn đối với học sinh cấp 3 thì dễ rồi. Học sinh cấp 3 đã lớn khôn, đã có thể đánh giá được trình độ gia sư. Nhưng khi mướn gia sư về nhà cũng nên cẩn thận vì hiện nay, một số học sinh cấp 3 ham chơi biếng học đã thông đồng với gia sư để qua mặt bố mẹ.
_ Khi mướn gia sư, nên cố gắng chọn sinh viên giỏi. Một sinh viên giỏi ( thi đại học trên 27 điểm hay từng đoạt giải học sinh giỏi cấp tỉnh) sẽ rất thành công khi dạy luyện thi đại học cho những em học sinh khá giỏi lớp 12 của các trường lớn. Ví dụ như một em học sinh lớp 12 trường Bùi Thị Xuân, có kiên thức căn bản vững chắc, nếu học ở nhà với một sinh viên giỏi thì khả năng thi đậu đại học của em này sẽ rất cao.
_ Một sinh viên giỏi có thể dạy kèm, luyện thi đại học khá tốt nhưng dạy luyện thi lớp 10 chưa chắc đã thành công. Lý do: Thi đại học, cả nước đều thi chung một đề. Nhưng thi tuyển sinh lớp 10, mỗi tỉnh thành đều có cấu trúc ra đề rất khác nhau. Cấu trúc đề thi tuyển sinh lớp 10 ở TPHCM, ở Hà Nội và ở các tỉnh đều có nhiều điểm khác nhau. Một sinh viên giỏi sẽ nắm được cấu trúc đề thi đại học nhưng lại không nắm được cấu trúc đề thi tuyển sinh lớp 10 ở TPHCM. Lý do là năm lớp 10, mấy em này học dưới tỉnh chứ đâu có học ở TPHCM. Bởi vậy, khi dạy kèm cho học sinh lớp 9 luyện thi lớp 10, mấy em này chỉ có thể tham khảo đề thi của mấy năm trước chứ đâu thể nắm hết được sự biến hóa của đề thi lớp 10 ở TPHCM. Tôi có thể nói rõ hơn vấn đề này. Đề thi lớp 10 có năm dễ, có năm khó, có phần cơ bản, có phần nâng cao. Nếu chỉ tham khảo đề thi của mấy năm trước, mấy em sinh viên giỏi chỉ có thể nhìn thấy được phần cơ bản nhưng không thể nào nắm được cách thức ra đề ở phần nâng cao của Sở Giáo Dục TPHCM. Bởi vậy, nhiều học sinh lớp 9 ở nhà học với gia sư sinh viên giỏi, khi thi tuyển sinh lớp 10, thường không làm được 2 câu cuối của bài Hình học.
Nhiều phụ huynh do không yên tâm với sinh viên nên đã mời giáo viên về nhà dạy kèm cho con em mình. Nhưng nhiều giáo viên giỏi hiện nay đều không muốn đến nhà học trò để làm gia sư. Do đó, nhiều phụ huynh rất khó khăn khi tìm một gia sư cho con em mình là giáo viên giỏi. Và một số phụ huynh đã nhờ đến trung tâm gia sư. Và cũng vì nghe vào những lời hứa hẹn thật hấp dẫn của trung tâm gia sư, một số phụ huynh đã đặt hết niềm tin vào giáo viên mà trung tâm giới thiệu đến. Nhưng nhiều phụ huynh đâu biết rằng, nhiều trung tâm chỉ quan tâm đến lợi nhuận. Bất cứ giáo viên nào cũng được, chỉ cần đóng lệ phí là trung tâm sẵn sàng giới thiệu ngay. Còn giáo viên giỏi hay dở, trung tâm không cần biết đến. Thậm chí có người không phải là giáo viên nhưng chấp nhận đóng lệ phí, trung tâm vẫn giới thiệu với phụ huynh đó là giáo viên giỏi. Bởi vậy, một số phụ huynh cứ yên tâm rằng mình đã mời được một giáo viên giỏi về dạy kèm cho con em mình. Nhưng cuối cùng, tiền mất mà con em mình lại bị mất căn bản.
Ở TPHCM, hiện nay, giáo viên Toán lớp 9 dạy giỏi môn hình học không nhiều. Thậm chí có một vài giáo viên lớp 9 đã không thể giải ra câu cuối cùng của bài toán hình học trong bộ đề ôn thi tuyển sinh lớp 10. Và khi giáo viên không giải ra, vô tình học sinh phát hiện được thì miệng truyền miệng, cuối cùng học sinh tha hồ mang giáo viên đó ra mà bình luận.
Ở một trường chuyên trường điểm X có thầy N dạy toán khối 9. Một hôm, khi đang giải bài hình học, câu cuối cùng thầy chợt quên cách giải. Thầy bèn bước ra ngoài gọi điện thoại cho một giáo viên khác để hỏi cách giải. Vô tình thầy bấm nhầm nút bật loa ngoài. Thế là học sinh biết được. Từ đó, học sinh tha hổ đem thầy ra mà bàn tán. Và hiện nay, thầy N không còn được dạy khối 9.
Số giáo viên Toán dạy giỏi không nhiều. Bởi thế, phụ huynh muốn tìm một giáo viên giỏi về dạy kèm cho con em mình đâu phải dễ. Muốn phân biệt giáo viên giỏi dở, trước hết phải nhìn vào đề cương mà giáo viên đó biên soạn. Bất cứ một giáo viên giỏi nào cũng đều biên soạn đề cương cho riêng mình. Nếu giáo viên nào đi dạy chỉ cho học sinh làm bài trong sách giáo khoa, sách bài tập chắc chắn đó không phải là giáo viên giỏi.Và giáo viên giỏi không phải là người chỉ giảng cho học sinh lời giải các bài toán khó mà phải là người hướng dẫn cho học sinh cách tìm ra lời giải các bài toán đó.
Một số phụ huynh vì ngại sinh viên nên chấp nhận tốn nhiều tiền để mời giáo viên về nhà. Phụ huynh cứ nghĩ giáo viên có phương pháp sư phạm nhưng một số giáo viên chỉ có phương pháp sư phạm khi đứng trên bục giảng, khi đứng giảng bài cho một lớp khoảng trên dưới 40 học sinh và không có phương pháp sư phạm khi làm gia sư một thầy một trò. Khi dạy một thầy một trò, một gia sư giỏi là phải biết nhìn vào trình độ học sinh mà dạy và phải biết cho bài tập phù hợp với trình độ học sinh. Rất tiếc, một số giáo viên khi đến nhà học sinh làm gia sư lại không làm được điều đó. Bởi vậy mới có tình trạng nhiều học sinh khi tuyển sinh lớp 10 đạt điểm không cao khi ở nhà học với gia sư. Thậm chí, có một số học sinh bị mất căn bản khi gặp phải gia sư là một giáo viên yếu kém. Năm nào cũng thế, cứ vào đầu tháng năm, lúc học sinh lớp 9 chuẩn bị ghi 3 nguyện vọng thi tuyển lớp 10, nhiều phụ huynh học sinh lớp 9 mới bật ngửa ra khi thấy điểm thi học kỳ 2 của con em mình khá thấp. Còn một số học sinh nhờ tài quay cóp, nhờ sự giúp đỡ nhiệt tình của bạn bè nên điểm trong lớp khá đẹp. Nhưng đến khi tuyển sinh lớp 10, phụ huynh mới kêu trời khi biết được trình độ thật sự của con em mình. Tôi đã gặp khá nhiều trường hợp như thế. Và trong đó, khá nhiều học sinh bị mất căn bản do ở nhà học với gia sư. Học thêm ở nhà các giáo viên giỏi thường hiệu quả rất cao. Nhưng vì là giáo viên giỏi nên lớp học thêm bao giờ cũng rất đông học sinh (có nơi lớp học thêm đông khoảng 100 học sinh). Giáo viên không thể nào lo hết toàn bộ nên chỉ có thể tập trung dạy cho các em học sinh giỏi luyện thi đại học, luyện thi vào các trường như Lê Hồng Phong, Trần Đại Nghĩa, Bùi thị Xuân, Nguyễn thị Minh Khai…..Chính vì vậy, những học sinh dạng mất căn bản, tiếp thu chậm đều sẽ cảm thấy rất đuối khi đến học thêm ở nhà các giáo viên giỏi. Và đến lớp học thêm, mấy em này chỉ tán dóc với nhau hoặc lén lút lấy điện thoại ra nhắn tin. Tôi đã gặp một số em. Những em này bị mất căn bản ở lớp 7, lớp 8 do học với gia sư. Lên lớp 9, học thêm ở nhà các giáo viên giỏi, mấy em này vì đã mất căn bản nên càng học càng thấy đuối. Đến khi thi học kỳ 2, nhìn thấy kết quả, bố mẹ hoảng hốt mới cho mấy em đến học thêm ở chỗ tôi. Với mấy em mất căn bản trầm trọng như thế, trong khi chỉ còn hơn một tháng nữa là thi tuyển sinh lớp 10, tôi chỉ còn cách cố gắng dạy để mấy em khỏi rớt ra dân lập. Như vậy là bố mẹ mấy em mừng lắm rồi.
Nhiều em học thêm ở nhà các giáo viên giỏi thường có một cái tật rất lớn. Đó là chỉ lo tập trung vào các bài khó, coi thường các bài dễ. Bởi vậy, ở kỳ thi tuyển sinh lớp 10 và thi đại học, nhiều em làm được mấy câu khó nhưng lại bị mất điểm ở các câu dễ. Mặc dù giáo viên liên tục nhắc nhở học sinh khi làm bài phải hết sức cẩn thận nhưng học sinh thì “ nghe tai này rồi cho ra tai kia”. Vì vậy, nhiều em vẫn còn làm sai ở các câu dễ khi làm bài thi.
Vừa rồi, tôi có dạy một em. Em này tên Tâm học lớp 9 ở Q5. Bố mẹ cho em học thêm ở nhà của một giáo viên rất giỏi, một giáo viên chuyên luyện thi học sinh giỏi, luyện thi Lê Hồng Phong. Nhưng thi học kỳ 2, điểm Toán của em khá thấp nên mẹ em mới cho em Tâm qua học thêm ở chỗ tôi. Nguyên do là giáo viên giỏi chuyên dạy các bài nâng cao, có bài Tâm hiểu, có bài Tâm chỉ hiểu lơ mơ. Còn mấy bài đại số cơ bản, do đã từng học cách giải nhanh với giáo viên giỏi nên Tâm giải rất nhanh. Nhưng giải 10 bài thì Tâm sai hết 9. Chính vì vậy, Tâm mới bị thấp điểm môn Toán ở thi học kỳ 2.
Ở TPHCM, các giáo viên Toán dạy giỏi không nhiều. Bởi vậy, những giáo viên giỏi mở lớp dạy thêm thường rất đông học sinh (có nơi lớp học thêm đông khoảng 100 học sinh). Chính vì vậy, hàng năm, tới mùa luyện thi, các giáo viên giỏi đều rất mệt mỏi. Có giáo viên phải ngậm sâm, uống tổ yến khi dạy luyện thi. Sức người có hạn, giáo viên giỏi dù gì đi nữa cũng vẫn là con người, đâu phải là thánh nhân. Bởi thế, với lớp học thêm đông đúc, giáo viên chỉ có thể lo cho nhiều em khá giỏi luyện thi đại học, luyện thi vào các trường chuyên. Còn những em tiếp thu chậm, những em yếu kém bị mất căn bản thì đành chịu, giáo viên đâu đủ sức mà lo nổi. Vì vậy, ở những lớp học thêm của các giáo viên giỏi, bên cạnh những em đi thi đạt điểm rất cao cũng có một số em đi thi điểm rất thấp. Và cũng chính vì điều này nên một số giáo viên giỏi đã từ chối, không nhận dạy thêm cho mấy em học sinh trường quốc tế, mấy em học sinh yếu kém bị mất căn bản.
Trong các giáo viên Toán lớp 9 ở TPHCM, có một số người không biết cách dạy môn Hình học. Hằng năm, lúc chuẩn bị ôn thi tuyển sinh lớp 10, khi dạy Hình học, giáo viên cứ đứng ở trên bục giảng mà thao thao bất tuyệt. Nhiều em học sinh ngồi dưới nghe giảng mà chẳng hiểu gì. Chỉ có một số ít em do học thêm ở các trung tâm lớn hay học thêm ở nhà giáo viên giỏi thì mới có hiểu. Chính vì vậy mới có tình trạng, giáo viên giảng thì giáo viên nghe, học sinh ngồi dưới thì cứ việc ngáp vắn thở dài, lim dim ngủ gật. Thậm chí một số học sinh chỉ lo tán dóc với nhau, không thèm nghe giảng (vì có nghe giảng cũng chẳng hiểu gì). Và ở một số trường nhỏ, cả trường đều không có tới một người có thể dạy tốt môn Hình học lớp 9. Vì thế, có giáo viên ở trường nhỏ chỉ có thể giảng cho học sinh hiểu được bài Hình học lớp 9 là có thể được xem như là giáo viên giỏi rồi (mặc dù giáo viên này chưa biết cách dạy cho học sinh cách tìm ra lời giải cho các bài Hình học ở dạng khó).
Một số phụ huynh cứ nghĩ rằng các giáo viên tổ trường tổ phó tổ Toán ở trường đều là các giáo viên giỏi. Điều đó cần phải xem xét lại. Có một số giáo viên là tổ trưởng tổ phó tổ Toán của trường, khi dạy Hình học cho học sinh lớp 9 luyện thi lớp 10 đều bị học sinh chê. Thậm chí có giáo viên là tổ trưởng tổ Toán của trường lại chơi trò dơ bẩn, bắt ép học sinh đi học thêm. Tôi đã gặp một trường hợp như thế. Năm đó, tôi dạy thêm cho một em học sinh. Em này tên là Nguyên. Năm đó, em Nguyên học lớp 9 ở quận 10. Em đã học thêm môn Toán ở chỗ tôi. Ở trường, giáo viên dạy môn Toán cho Nguyên là cô H ( cô H là tổ trưởng tổ bộ môn Toán). Vì không học thêm nên em Nguyên đã bị cô H đì. Bài kiểm tra, nếu trình bày không đúng theo ý của cô sẽ bị trừ điểm rất nhiều. Tôi dạy em đó cách trình bày đơn giản ngắn gọn dễ hiểu. Còn cô H trình bày rất dài dòng. Em nào trình bày không đúng theo ý cô sẽ bị trừ điểm thẳng tay.Trong khi đó, đáp án của Sở giáo dục rất ngắn gọn. Vì vậy, bài kiểm tra môn đại số, em Nguyên đạt điểm không cao (vì bị trừ điểm quá nhiều). Cô H liền gọi điện thoại cho ba em Nguyên báo tin là em Nguyên bị mất căn bản đại số. Ba em Nguyên định cho em Nguyên nghỉ học thêm ở chỗ tôi, qua học thêm ở nhà cô H. Em Nguyên không đồng ý vì cô H dạy môn Hình học rất khó hiểu. Cô H vốn rất nổi tiếng ở trường. Môn Hình học, cô dạy đến đâu, học sinh mất căn bản đến đó. Học trò đến học thêm ở nhà cô H chỉ có thể đậu vào trường Nguyễn An Ninh, Diên Hồng hoặc rớt ra dân lập. Cuối cùng, để khỏi bị đì, em Nguyên đành phải học thêm ở hai nơi: Học ở nhà tôi và học ở nhà cô H. Học thêm ở nhà tôi để luyện thi lớp 10. Học thêm ở nhà cô H để khỏi bị đì. Và sau khi thi học kỳ 2, em Nguyên nghỉ học thêm ở nhà cô H, chỉ tập trung học ở nhà tôi để luyện thi lớp 10. Kết quả năm đó em đạt được 38,5 điểm ( Văn:7, Anh văn:7, Toán:8 cộng thêm 1,5 điểm nghề) vừa đủ điểm vào trường Nguyễn thị Minh Khai. Hiện giờ, em Nguyên đang học lớp 12 trường Nguyễn thị Minh Khai.
Học thêm ở nhà các giáo viên giỏi thường hiệu quả rất cao. Nhưng vì lớp học quá đông nên chỉ những em nào có căn bản vững chắc, học hành đàng hoàng nghiêm chỉnh thì học mới có hiệu quả. Còn những em yếu kém, bị mất căn bản vào đó học thì chẳng tiếp thu được gì. Vì vậy, khi cho con em mình đến học với các giáo viên giỏi, phụ huynh cần phải tìm hiểu xem mấy việc sau: Con em mình có căn bản vững chắc chưa? Vào lớp học thêm, con em mình có tập trung học không? Học hành có nghiêm túc không? Có một số em, đi học thêm mà cứ hay trò chuyện tán dóc với nhau hoặc lén lút lấy điện thoại ra bấm, nhắn tin cho bạn bè. Và những em này thường học thêm đều không có hiệu quả.
Theo webtretho.com/forum/f395/o-tphcm-hoc-them-nhu-the-nao-co-hieu-qua-1937280/
Bạn có biết rằng, hơn 90% chúng ta biết rằng chúng ta vừa phạm lỗi chính tả trong email, ngay sau khi chúng ta vừa gửi chúng? Hoặc Facebook luôn thiếu một chức năng quan trọng (dù họ đã xây dựng hàng trăm chức năng / ứng dụng rất tuyệt khác rồi) ?
Chúng ta thường xuyên gặp phải những sự thật trong cuôc sống hàng ngày. Có những sự thật thì rất dễ để chấp nhận, nhưng cũng có những sự thật thì rất khó để chấp nhận. Sau đây sẽ là những sự thật phũ phàng nhất về cuộc sống hiện tại của chúng ta. Hầu hết đều rất hài hước (tin tôi đi) và chúng thì thật sự rất đúng.
Người giàu không bao giờ mắc phải một số sai lầm tài chính nhất định. Hành trình trở nên giàu có hơn sẽ đòi hỏi bạn phải có một số thay đổi các hành vi từ trong suy nghĩ của bạn. Dưới đây là 10 sai lầm tài chính người giàu không bao giờ mắc phải:
Tôi đã nghe nhiều người lúc nào cũng đưa ra các lời khuyên tài chính và hầu hết trong số họ không hề giàu.
Những người giàu sẽ không đồng tình với những điều mà những kẻ bất tài mà lại hay lòe bịp rao giảng. Rồi một ngày khác, tôi tình cờ đọc được một bài báo khuyên rằng: "Hãy bỏ bữa trưa, đừng mua cà phê đắt tiền, không cắt tóc thường xuyên quá”. Đây là một cách sống kinh khủng và nó thúc đẩy sự nghèo túng. Sống tiết kiệm là thông minh, nhưng không nên sống rẻ rúng. Bạn không bao giờ nên làm bất cứ việc gì cướp đi niềm vui của bạn.
Tôi rất ủng hộ sự giàu có thịnh vượng và tước đi những niềm vui giản dị này sẽ không khiến bạn giàu lên. Nó sẽ khiến bạn nản lòng với những việc hành xác thiếu thực tế.
Lời khuyên tài chính được hầu hết mọi người thoải mái đưa ra nhưng hầu hết những lời khuyên đó đều kinh khủng. Ngược lại, những từ bạn đang đọc này được viết ra bởi một triệu phú tự thân. Vì vậy, hãy xem những người bạn có thể học hỏi từ họ vì nó đem lại lợi ích tốt nhất cho bạn.
Nếu bạn bẩm sinh đã là một người làm việc chăm chỉ và có một nghề nghiệp tuyệt vời và siêng năng cần cù trong mọi việc mình làm, thì bạn có thể giàu có ngay hiện tại. Tuy nhiên, bạn có thể đặt câu hỏi: "Sao mình vẫn chưa làm điều này nhỉ?” Câu trả lời cho câu hỏi này nằm ở cách bạn nghĩ, cảm nhận và hành động đối với tiền bạc của bạn. Có những lựa chọn tốt hơn đối với tiền bạc có thể thay đổi cuộc sống của bạn.
Người giàu không bao giờ mắc phải một số sai lầm tài chính nhất định. Hành trình trở nên giàu có hơn sẽ đòi hỏi bạn phải có một số thay đổi các hành vi từ trong suy nghĩ của bạn. Khi đã có những điều chỉnh này rồi, bạn sẽ bắt đầu thấy những tiến bộ khi bạn đã tạo ra những kết quả tích cực trong cuộc sống của bạn. Giàu có là một mục tiêu tuyệt vời nhưng con người mà bạn trở thành trong quá trình đó còn đáng giá hơn.
Dưới đây là 10 sai lầm tài chính người giàu không bao giờ mắc phải:
1. Không đầu tư vào bản thân bạn
Triệu phú đầu tiên của Mỹ, Benjamin Franklin, nổi tiếng với câu nói rằng: "Đầu tư vào bản thân sẽ đem lại lãi suất tốt nhất”. Mọi người thường dựa vào người sử dụng lao động để mua sách cho họ, gửi họ tới các hội thảo hoặc cung cấp cho họ các khóa huấn luyện. Tuy nhiên bạn phải tự nắm lấy việc học tập của mình nếu bạn muốn giàu có. Hãy đầu tư vào bản thân bạn.
2. Tiêu khiển quá độ
Hôm qua, tôi tình cờ ghé vào cửa hàng địa phương Dave and Buster's để xem lễ khai trương. Có hàng trăm người trẻ (khoảng từ 21-35 tuổi) đang lãng phí thời gian quí giá và tiền bạc. Hầu hết mọi người đều dành 30-50% lương tháng vào giải trí để tạm thời trốn chạy khỏi thực tại cuộc sống. Người giàu lại dùng thời gian và tiền bạc đó để cho những giấc mơ của họ.
3. Mua sắm bằng thẻ tín dụng
Nhiều người mua những món đồ bằng số tiền mà họ không có để tạo ấn tượng với những người mà họ không thích. Thảm kịch này đã “giết chết” nhiều người, để lại cho họ cảm giác vô vọng khi họ phải trả các khoản nợ lãi cao. Nếu ai đó hi vọng trở nên giàu có, họ phải dùng thẻ tín dụng để phát triển và quảng bá doanh nghiệp của họ chứ không phải là phục vụ cho chi tiêu cá nhân.
4. Giấu diếm vấn đề tài chính với bạn đời
Có hàng triệu cặp đôi không nói chuyện về tiền bạc. Việc đó khiến họ không thoải mái và đôi khi dẫn tới các cuộc cãi vã. Tuy nhiên, bạn không thể giàu nếu không tiết lộ các vấn đề tài chính của mình với bạn đời. Tiền bạc chỉ có thể nhân lên khi tình yêu được kết hợp và tất cả các hộ gia đình đều hiểu rõ về các vấn đề tài chính của họ.
5. Thế chấp nhà
Một số người “giàu” thế chấp nhà của họ, nhưng họ thực sự không giàu. Thế chấp nhà của bạn sẽ dẫn tới trận chiến bất tận của việc tái cấp vốn, thanh toán hóa đơn và lạm phát. Khi bạn thế chấp ngôi nhà của bạn nghĩa là bạn phải trả gấp đôi giá gốc! Người giàu sẽ thuê nhà cho tới khi họ có đủ tiền mặt để trả.
6. Nghỉ hưu theo kiểu truyền thống
Nếu bạn đang dựa vào những quỹ chung, 401(k) và các chính sách bảo hiểm nhân thọ khác, thì bạn chẳng khác nào lên tàu Titanic. Thêm nữa, nếu bạn đang tiết kiệm để đến tuổi 60 sẽ bỏ ra dùng, thì cũng chẳng khác nào để dành “chuyện ấy” tới lúc về hưu! Thay vào đó hãy tạo dựng cơ nghiệp khi bạn vẫn còn trẻ.
7. Mua những món hàng tồi
Những người chuyên đi khảo giá và cắt phiếu giảm giá sẽ ghét điều này, nhưng khi bạn mua những món hàng tồi thì bạn sẽ chỉ nhận được những kết cục tồi. Nếu chỉ sống bằng giá thì bạn sẽ chết bởi giá. Thay vì mua những món đồ rẻ, hãy mua những món đồ tốt nhất đang có. Người giàu biết rằng mua một chiếc áo 40 đô la mặc được 4 năm sẽ tốt hơn là mua một chiếc áo 10 đô la nhưng năm nào cũng phải thay.
8. Thiếu sự tận hưởng
Chủ nghĩa tiêu dùng rất buồn cười. Trong suốt 50 tuần làm việc, mọi người chỉ nghĩ về các kỳ nghỉ và khi đã có 2 tuần nghỉ ngơi thì họ chỉ nghĩ về công việc. Sự thật về việc trở nên giàu có là bạn phải tận hưởng số tiền mà bạn có, dù là 10 đô la hay 100 đô la. Số tiền của bạn sẽ chỉ nhân lên nếu bạn đánh giá đúng nó và nghĩ đến cách tận hưởng nó nhiều hơn. Bạn sẽ luôn có nhiều hơn những thứ mà bạn tận hưởng.
9. Không tiết kiệm
Hầu hết mọi người ném tiền vào những món đồ linh tinh. Khi họ thấy số tiền ‘X” trong tài khoản ngân hàng của họ, ngay lập tức họ sẽ nghĩ tới những thứ họ “cần” và mua nó ngay lập tức. Tuy nhiên đây là hành vi bốc đồng cần phải loại bỏ. Người giàu tiết kiệm ít nhất là 10% số tiền họ kiếm được và hiếm khi mắc các khoản nợ cá nhân, ngay cả khi họ nghĩ họ cần nó. Hãy tiết kiệm.
10. Làm việc vì tiền
Đa số mọi người trên thế giới này làm việc vì tiền, nhưng người giàu lại bắt tiền làm việc cho họ. Họ biết rằng tiền của họ sẽ là sản phẩm phụ của dịch vụ mà họ trao cho thị trường. Người giàu cũng biết một sự thật là sự của cải vật chất của họ là tổng của toàn bộ những đóng góp của họ cho xã hội. Đó là lý do tại sao họ không bao giờ làm việc vì tiền.
Tạo ra những thay đổi từ trong suy nghĩ này sẽ tạo khác biệt cho cuộc sống của bạn. Khi bạn bắt đầu thay đổi các thói quen tài chính của mình và tránh những sai lầm này, bạn sẽ trên con đường trở nên giàu có. Hãy nhớ rằng không phải những thứ bạn giành được sẽ khiến bạn trở nên giàu có mà là con người bạn trở thành trên hành trình đó.
3Nghe âm thanh nền. Âm thanh nền có thể giúp bạn "nhận trong khu vực" và tập trung vào việc học của bạn mà không bị phân tâm. Âm thanh tự nhiên như thác nước, mưa, sấm sét, và âm thanh rừng có thể cung cấp đủ tiếng ồn trắng để giữ cho bạn tập trung và ngăn chặn các âm thanh khác. Có nhiều nơi trực tuyến để tìm những loại âm thanh, bao gồm cả Youtube. [12]
5
2
